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    第20屆楚天少兒詩詞朗誦大賽收官

    從太白的明月,到杜甫的春雨,

    從大江東去浪淘盡,到中華少年當自強,

    ……

    詩詞歌賦浩如煙海,詩人詞客燦若群星。

    12月25日、26日,第20屆春雨杯楚天少兒詩詞朗誦大賽復賽如期舉行,200多組中小學選手以詩會友,一展風采。至此,本次大賽復賽圓滿收官。

    作為湖北省重大文化品牌活動、全民閱讀重點活動品牌,本次大賽自11月15日一經啟動就吸引眾多荊楚少年,共8000余組選手報名參加網絡海癬上傳視頻。最終850組選手經過評委組審核進入復賽。

    本次大賽由湖北省全民閱讀活動領導小組辦公室擔任指導單位,楚天都市報極目新聞、春雨校車聯合主辦,武漢唯樂全素養藝術中心、聯投安嶼那協辦,優谷朗讀提供技術支持。

    精心備賽 純真盡顯

    在復賽現場,小選手們個個都是深藏不露,有備而來。

    “我只是溪流里一滴小小的水珠……”白色的襯衫,紅色的領帶,一身筆挺的西服,來自水果湖第一小學的林易凱臺風穩健,一開口便覺不凡。一首《小小的我》,飽含真情。“這次比賽,我們前期做了很多準備工作。”林易凱的家長說,孩子從小喜歡詩詞,得知進入復賽,十分高興,每天干勁十足地練習,作為家長,他們全力支持。

    無獨有偶,6歲小選手王李欣也精心備賽,提前準備的服裝讓他看起來活脫脫一個可愛的“小熊寶寶”,剛剛朗誦完兒童詩《小熊過橋》,就想起自己忘了戴上重要的道具——小熊絨帽,于是趕緊把帽子戴上,對評委老師說:“我是不是更像小熊了?”可愛的神情、清亮的嗓音,萌化了評委的心。

    “車上來了一個抱小妹妹的阿姨,我連忙起身讓座……”8歲的馬雨桐帶來的參賽作品是《生活中的一顆糖》。當被問到這顆糖是什么,馬雨桐想了想說:“這顆糖指的是一顆甜甜的心,通過朗誦這首詩,更加懂得了助人為樂的快樂。”

    跨越城市組團參賽

    本屆少兒詩詞朗誦大賽,不僅吸引了仙桃、襄陽、荊州、孝感等全省多個地市選手踴躍報名,而且還有不少的學校、班級組團參賽。

    “為了以更好的狀態參賽,我們提前一天就到武漢來了。”來自荊州實驗小學的王一涵,今年9歲,平時十分熱愛詩詞,當得知晉級復賽后,更是全力備賽。“孩子熱情很高,我們必須全力支持。”王一涵媽媽說。談到現場的表現,王一涵笑說“發揮不錯。”

    “明月幾時有,把酒問青天……”現場,武昌中華路小學的30名同學在音樂老師王老師的帶領下,用合唱、誦讀、舞蹈的形式演繹了蘇軾的《水調歌頭》。王老師介紹,30名同學分別來自三年級的4個班級,整個編排、練習只用了不到一周的時間,“誦讀詩詞對孩子們的成長大有裨益,這次有點倉促,如果時間充足些,一定能表現更好。”

    擁著淡淡的風,乘著綿綿的雨,那撐著油紙傘的姑娘來了!來自武漢唯樂全素養藝術中心的集體節目《雨巷》一出場,便讓人眼前一亮。與詩詞高度貼合的服裝,和著飽含深情的誦讀、合理的編排,一個像丁香一樣結著愁怨的姑娘形象立刻浮現在眼前。“接到復賽的通知,我們加急排練了2個集體節目。”該中心總經理張莉說,除了《雨巷》,該中心還有《少年中國說》參賽,此外,還有大量的個人選手參賽。

    “很多選手從外地來參賽,大賽受歡迎程度有目共睹。”張莉認為,對于沒有訓練基礎的孩子,能感受氛圍,穩定發揮即可,對于有訓練基礎的孩子,也應該用一顆平常心來看待。“先要愿意說,開始說,然后才是會說,最后才是巧說。”

    “一接到復賽通知,我們就加班備課,給入圍選手晚上加緊集訓。”25日復賽當天,仙桃某機構包了兩輛大巴車,一早8點多出發,將進入復賽的孩子和家長送往武漢的賽常教務主管蕾蕾老師介紹,從2017年的20多個孩子報名海選,到今年的205個,選手的朗誦水平不斷提高,老師的指導能力也不斷提升。“站在大語文的角度講,詩詞朗誦對閱讀理解、寫作表達都有非常大的促進。”

    往屆選手再度登臺

    往屆選手再度登臺,已經成為這幾年楚天少兒詩詞朗誦大賽的一種常態,今年也不例外。

    武漢市育才怡康小學五年級宮承君,2018年第一次參賽,以一首《啟航》斬獲低年級組一等獎,2019年由于狀態不太好,決賽獲得了三等獎。今年,他和好朋友一起朗誦了《英雄贊歌》。穿上小軍裝的宮承君,眼神堅定,目光炯炯。“這個大賽的舞臺非常鍛煉人。孩子對中華文化以及語言韻律美的理解能力、舞臺表現能力、臨場發揮能力、抗壓抗挫能力等,都能得到全方位的培養和鍛煉。”宮承君的指導老師、全國青少兒播音主持專業委員會考級測評師伍老師表示。

    來自武昌實驗小學的六年級大隊委劉語墨今年也是第三次參賽,作為2019年大賽一等獎的她,并沒有任何思想包袱。“我對朗誦用一個字來形容,就是迷戀的‘迷’。”從一年級開始學習朗誦,即便在小升初的關鍵時期,劉語墨依然堅持每周訓練。她說她非常喜歡用聲音去表達情感,朗誦讓她對文學作品有了更豐富的領悟,語文水平也得到了很大提升。“至于名次,那并不重要,重要的是我參與了。”

    記住五個小錦囊

    評委教你多方面提升參賽水平

    復賽中場休息期間,極目新聞記者采訪了大賽評委組,評委們為選手歸納了五個提升參賽水平的小錦囊。

    錦囊一:發音

    受方言影響,很多湖北的孩子鼻邊音、平翹舌易混淆,家長在日常生活中應注意糾正。如果自己也沒把握,可以創造條件給孩子多聽音頻,如睡前故事、名家朗誦等,用標準普通話去“磨耳朵”。

    錦囊二:氣息

    很多孩子都知道要用聲調高低去表達不同情感,但是如果沒有經過專業訓練,往往是在用嗓子大聲喊,而沒有掌握科學正確的發聲方式,容易損傷聲帶,尤其是變聲期的孩子。我們說聲音是高而不喊,這需要氣息技巧的訓練。

    錦囊三:情感

    我們往往說,適合的作品才是最好的。為什么?因為如果孩子不能充分理解作品的情感內涵,而只是靠背誦和模仿,很難有精彩的呈現。所以家長或老師在給孩子備賽的時候,要多講析詩詞創作的背景和字句含義,在理解的基礎上朗誦。

    錦囊四:臺風

    不少孩子朗誦作品本身沒有問題,發音、氣質、肢體語言都不錯,但是上臺下臺的動作不規范,或者眼神不定,或表演完匆匆跑下去,這些都是減分項。一方面可能因為緊張,另一方面,整體的臺風訓練還不夠。要知道,選手從上臺亮相,到最后消失在評委視線外,整個過程都是表演。

    錦囊五:應變

    隨機應變的能力,也是大賽對孩子很好的鍛煉之一。比如有的孩子朗誦很棒,評委希望留下來多交流一下,一問問題孩子就不敢說話了;蛘哂械暮⒆娱_始沒有報復賽編號,評委一問,自我介紹就不知道往下該怎么說了。家長可以多給予孩子鼓勵引導,同時通過豐富的課外實踐活動,培養孩子的即興表達能力。

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